韓國留學(xué)：韓國國內(nèi)大學(xué)紛紛加強共同體教育

 

延世大學(xué)自今年起要求全體新生在仁川松島的“住宿學(xué)院（Residential college）”生活一個學(xué)期，一天24小時都需要與教授和同學(xué)們一起度過，在日常生活中接受“全人教育”。校長鄭甲泳（音）在2012年在接受本報采訪時表示“打算通過共同體生活來培養(yǎng)學(xué)生成為領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)具備的素質(zhì)，培養(yǎng)對文化多樣性的包容能力”。梨花女子大學(xué)、淑明女大也正在準備類似的項目。英國牛津、美國耶魯大學(xué)等國外著名大學(xué)從數(shù)十年前就一直在運營這些項目。

 

慶熙大學(xué)為提升涵養(yǎng)教育而在2011年設(shè)立了名為“Humanitas學(xué)院”的專門機構(gòu)。“Humanitas”是指對共同體進行省察與深思并付諸于實踐的文明人。該機構(gòu)擁有專門教師近100名，學(xué)生們需要在1年級的一年時間里，義務(wù)必修人類的價值等“核心科目”課程，并在2年級第一學(xué)期修學(xué)“市民教科”課程。

 

成均館大學(xué)的選修科目中也要求至少修一門與人性教育相關(guān)的科目。另外還要求學(xué)生在校期間至少參加30個小時的社會志愿者活動。2012年的畢業(yè)生平均每人參加71個小時的志愿活動，是目標值的兩倍還多。

 

各大學(xué)為什么如此注重人性教育什么呢？原因是學(xué)生在大學(xué)1年級時培養(yǎng)起來的態(tài)度會左右整個大學(xué)的生活。由于以高考為主的教育模式，初中和高中時期幾乎沒有任何對學(xué)生的人性教育。東新大學(xué)（全南羅州）從7年前開始就以15~20名學(xué)生為單元進行以人性涵養(yǎng)和溝通方法等為主題的教育和咨詢。

 

該大學(xué)咨詢心理系教授李珠熙（音）說“從與新生們進行商談的結(jié)果來看，在初中和高中時期，對自己或?qū)εc他關(guān)系有過深思的學(xué)生們非常少”。李教授說“雖然新生們在第一學(xué)期很難表現(xiàn)自己，但在第二學(xué)期就會出現(xiàn)相當大的效果”。