![??? [尹石重, 1911 ~ 2003]](https://search.pstatic.net/common/?src=http%3A%2F%2Fthumb.photo.naver.net%2Fexphoto01%2FgalleryN%2F2007%2F12%2F20%2FWriters%2520%252862%2529.jpg&type=b400)
韓國童謠之父”尹石重,是生平共一千多篇的童詩與童謠還孩子們一片明亮天地的兒童文學家,他把祖國和民族的未來寄托于兒童,使幾近被侵略者滅殺的民族語言回到兒童中,授以被稱為東方諾貝爾獎的麥格賽賽獎。在韓國的文學史上,20世紀30年代被稱作是一個“失去的時期”。因為當時的作品多以失去父母、背井離鄉或國破家亡為主題,這是日本對韓半島(???)的侵略掠奪日益加劇的結果。而這些作品的作者也恰巧多為1911年生人,他們在20歲時成為了韓國文壇(??)的主流。然而在這一時期出生的人當中,有一個人用清澈明快的歌謠為孩子們譜寫了夢想和希望。他就是用一千多篇的童詩與童謠還孩子們一片明亮天地的兒童文學家(?????)-尹石重(???)。
尹石重1911年5月25日出生在首爾,他上小學時,就已經成為了一位文學少年,表現出了很高的文學天賦(??)。13歲時,他的作品《春》就被載入兒童雜志《新少年》里,他也是從這時開始童謠創作的。
尹石重如此熱愛兒童文學是有原因的。他三歲喪母,在姥姥的照料下度過了童年,所以他一直到10歲才上小學。而進入小學后,在學校里學到的音樂在他看來十分奇怪。盡管國家有自己的語言和文字,但學校只教日本童謠(??),如果誰唱的不好還要受到懲罰(??)。日本統治下的這種殘酷現實在尹石重幼小的心中成了一個很大的疑問。尹石重12歲時,在韓國兒童運動家方定煥(???)的幫助下,參加了平生第一次兒童節(????)活動。在這次活動中,他領悟到只有喚醒孩子們的精神世界,民族的未來才會有希望。從此尹石重開始用自己的民族語言創作美麗的童謠,他的作品很受歡迎。1929年,他與作曲家洪蘭波去野外郊游的時候,創作了《撲通撲通》、《白天出現的彎月》等一系列童謠作品。一直以來,只能唱著那句“鳥兒,鳥兒,藍色的鳥兒”哀嘆(??)與落淚(??? ???)的孩子們,終于有了新的童謠可以唱。
孩童時期就開始寫作的尹石重被稱為“韓國童謠之父”是有它的原因的。一直以來韓國歌曲的韻律(??)在詩中表現為三、四調,民謠(??)為七、五調,歌詞(??)則為四、四調。尹石重把這三種韻律融為一體(??? ??),形成一種帶有生動韻律的童謠。因此孩子們在唱他的歌謠時,都能體會到一種與呼息相呼應的溫暖的情感。尹石重認為,越是處于黑暗時代,越應該讓此時成長的孩子們唱一些明快(????)的歌曲,不應該讓大人們的“恨”滲入孩子們的心中,只有孩子們心中有了希望,國家、民族的未來才會有光明。就這樣,為了讓韓國的孩子可以像其它國家的孩子們一樣健康地成長,尹石重于1933年發表了韓國國內的第一本童詩集《失去的發帶》,之后又陸續發表了《鐵道旁的草棚》、《并行三把傘》等歌謠,這些歌謠至今還廣為傳誦(?? ????)。