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K前輩去美國研修英語時頗下了一番功夫。有一天K前輩在麥當(dāng)勞快餐店里要了3個漢堡。售貨員問他“真的嗎？”，K前輩豪爽地回答說“Yes”。過了好一會，售貨員才叫他，過去一看漢堡堆得像小山。售貨員說“這是30個漢堡”。原來K前輩想說的是“three”，而售貨員聽成了“thirty”。還有個笑話，有 一次J前輩去住宅附近的小店買牛奶，可他按韓語外來語的發(fā)音說了很多遍“牛奶”，店主也沒能聽懂，最后還是她的夫人用韓語說了聲“海帶”（與英語Milk發(fā)音相似），店主才拿來了牛奶。
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日本某教授正在國際學(xué)術(shù)會議上用英語發(fā)表演講，凝神傾聽的美國學(xué)者對身旁的韓國學(xué)者說“感覺日語和英語差不多啊”。原來，他以為日本教授在用日語演講。下面是一個前輩在日本的經(jīng)歷。前輩用英語對日本出租車司機說去“Delux Hotel”，司機沒聽懂。當(dāng)前輩用英文把地址寫出來給司機看時，他才恍然大悟地說“啊，戴拉庫斯-胡鐵路！”（日本外來語的發(fā)音）。
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能夠讓韓國人感到自己的英語實力還不算最糟的國家是日本，這似乎是唯一的安慰了。不過，從英國移民認(rèn)證考試——雅思(IELTS)的分?jǐn)?shù)來看，韓國在20個國家中只排第19名，而日本卻排到了第16名。馬來西亞（第3）、印度尼西亞（第5）、菲律賓（第7）、中國（第13）等亞洲國家的成績都比韓國好。不如韓國的只有阿聯(lián)酋，可見韓國在世界上就是倒數(shù)前幾名的程度。
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學(xué)習(xí)英語時只會摳語法、分析句子結(jié)構(gòu)，這樣是學(xué)不好英語的。像是參加比賽一樣埋頭去做托業(yè)（TOEIC）考試題，最后拿到900多分，可很多這樣的人竟然不敢與外國人對話。韓國人學(xué)習(xí)英語的最大弱點是不敢犯錯的強迫觀念。應(yīng)該像李明博總統(tǒng)一樣，即使有點錯誤，也敢于開口，這樣英語實力才會快速提高。
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托福考試、赴美留學(xué)生，人數(shù)最多的都是韓國。韓國每年的英語輔導(dǎo)教育費用也高達(dá)15萬億韓元。可韓國人的英語能力卻在世界上處于最下游。在雅思考試中排名第3的馬來西亞自2003年起就用英語講解小學(xué)數(shù)學(xué)和科學(xué)課程。因為只有讓孩子們沉浸在“英語的海洋”里，才能學(xué)好英語。看來，韓國的英語教育也應(yīng)盡快走上務(wù)實之路。
